一級：
傳統曲目：《鳳翔歌》、《穿花蜂》、《老六板》、《龍船調》、《浪淘沙》、《十杯酒》
創作曲目：《小貓釣魚》、《虞美人》、《賣報歌》、《拔蘿卜》、《小餅干之舞》、《在北京的金山上》
二級：
傳統曲目：《上樓》、《小鳥朝鳳》、《一點紅》、《開扇窗》、《銀紐絲》、《小開手》
創作曲目：《紫竹調》、《擠牛奶》、《三條腿的老鼠》、《放馬山歌》、《小小螺絲帽》、《金蛇狂舞》
三級：
傳統曲目：《三十三板》、《燈月交輝》、《一點金》、《西廂詞》、《剪靛花》、《天下同》
創作曲目：《紡織忙》、《小斑鳩》、《旱天雷》、《都有一顆紅亮的心》、《紅河谷》、《洋娃娃與小熊跳舞》
四級：
傳統曲目：《漁舟唱晚》、《風擺翠竹》、《小飛舞》、《倒騎驢》、《錦上花》、《妝臺秋思》
創作曲目：《瀏陽河》、《延邊之歌》、《春苗》、《剪羊毛》、《八月桂花遍地開》、《漁光曲》
五級：
傳統曲目：《高山流水》，《河南八板》、《鶯囀黃鸝》、《秋思曲》、《昭君怨》、《小霓裳曲》
創作曲目：《山丹丹花開紅艷艷》、《故鄉的親人》、《采蘑菇的小姑娘》、《香山射鼓》、《洞庭新歌》、《遼南情》
六級：
傳統曲目：《花流水（河南）》，《云慶》、《出水蓮》、《大八板》、《蘇武思鄉》、《梅花三弄》
創作曲目：《豐收鑼鼓》、《潑水》、《四季調》、《畬山茶歌》、《鬧元宵》、《櫻花》
七級：
傳統曲目：《寒鴉戲水》、《漢宮秋月》、《蕉窗夜雨》、《打雁》、《山坡羊》
創作曲目：《戰臺風》、《秦桑曲》、《彝族舞曲》、《雪山春曉》、《春潮》、《月夜情歌》、《幸福渠水到俺村》
八級：
傳統曲目：《將軍令》、《思凡》、《崖山哀》、《陳杏元落院》、《廣陵散》
創作曲目：《蝶戀花》、《茉莉芬芳》、《侗族舞曲》、《伊犁河畔》、《包楞調》、《春到拉薩》、《銀河碧波》
九級：
傳統曲目：《高山流水》，《四合如意》、《海青拿天鵝》、《陳杏元和番》
創作曲目：《慶豐年》、《鐵馬吟》、《井岡山上太陽紅》、《東海漁歌》、《姜女淚》、《木卡姆散序與舞曲》、《草原英雄小姐妹》、《塔塔爾族舞曲》
十級：
傳統曲目：《月兒高》、《四段錦》、《柳青娘》、《漢江韻》
創作曲目：《林沖夜奔》、《打虎上山》、《鋼水奔流》、《春到湘江》、《黔中賦》、《幻想曲》、《花藍謠》、《秋夜思》
同是一曲《寒鴉戲水》，為什么有的教本定五級，有的定七級？
答：這個問題比較復雜。形成同曲不同級的原因很多：第一，屬于同名異曲。就是曲名相同而演奏的曲調和手法不同，或不完全相同。這種情況多為民間傳統樂曲，在流傳過程中，經過演奏者不斷地發揮、創造，大大豐富了演奏手法，并出現了不同風格特色和流派，從而也就出現了不同的“傳譜”和演奏版本。不同版本的曲目，雖然沿用著同樣的傳統曲名，但其演奏技術含量和難易程度也就有了差別。所以“同名異曲”的級別不同，也就是自然的了。如《蕉窗夜雨》、《寒鴉戲水》、《出水蓮》等屬于此。
有些經典名曲，如《漁舟唱晚》、《漢宮秋月》、《寒鴉戲水》、《柳青娘》等，表面看似簡單，其實藝術張力很大，表現空間十分深厚，很難給予一個精確定級。所以，有的古箏專業教師甚至提出，類似這類曲目，壓根兒不適宜用于古箏定級為考核曲目。第二，現行考級的曲目中，也有同名同曲，但被規定成不同級別的現象。這里邊原因很多，但歸納起來可分兩類：一類屬于決策者的審美取向不同，比如有人偏重于歡快熱烈的火爆曲子、有人偏重優美抒情的淡雅曲子；有人偏重于左手技巧、有人偏重右手技巧；有人偏重快速、激情的，有人偏重時尚的新曲新作，有人偏重傳統的經典曲目；有人偏重雙手彈，有人偏單手彈等等，不同的審美取向，就會對同一曲目，劃定成不同的級別。這里也不排除個別“排他”心理和門派歧視等不健康因素所致，但無大礙。
考級曲目可以變通嗎？
答：不可以?，F在考級一般都是演奏兩首同一級別的曲目，比如考五級，就演奏兩首五級曲目（限于同一教本）；考八級就演奏兩首八級曲目，不能是考八級用六級、七級的曲目來“變通”，也不能是用九級、十級來代替。
但有一種情況是可以被認可的。也就是中國音樂家協會考級委員會在編輯出版《全國古箏演奏（業余）考級作品集》的“前言”中，中國音協考級委員會秘書長顧春雨先生說：“對于這套曲目，他（指該書執行主編邱大成）的編輯思想是：‘盡可能的選用些各流派有代表性的古箏曲。同時，考慮到箏流派多，作品也多，這套考級作品集里不可能都容納，所以他主張以這套曲目為基礎，考試時可根據某地區的實際情況，適當補充一些自選曲止供學生選擇’。我認為，這樣既顧及到全國考級總體水準的平衡，也有利于促進各古箏流派的發展，所以深表贊同?！惫P者對此也深表賞識。但具體執行起來不好操作，可行的辦法是，各地可根據當地實際情況組織當地的古箏專家們集體研究，“適當補充一些自選曲目供學生選擇”，并經主管部門審閱批準，才能在考級時“靈活掌握”，參照執行。但必須在規定性的必選曲目中選一首，自選一首。
能不能“跳級”？考完十級需要學幾年？
答：可以。按有關規定，一般按照從一級到十級，由低到高，循序漸進，逐級考評。但由于考級工作一般都是每年（暑假）進行一次，而學箏的人因每個人的學習情況不同，有的學得的慢，有的學得快；有的一年學習一級，有的一年學習兩級，甚至三級、四級（這種現象主要在初級程度）如果按照每年只考一級，那么從一級到十逐級考完，就得連續考十年，這顯然不適應實際需要。
業余學箏者絕大多數都在校學生，平時功課壓力重，課外作業多，練琴時間少，根據業余教學實踐經驗來看，初級一年學習兩級，中級兩年學習三級，高級一年學習一級，這樣可在七年內時間考完九級、十級。如果從小學一年級開始學箏，到初中一年級就基本學完十級曲目，不影響初三年級的升學復習考試。
還有一附帶出來另一個問題：既然考試可“跳級”報考，那么，學習是否可以跳級學習呢？在回答之前，先反問一句“為什么學習古箏？為什么要跳級呢？如果你自己把這個問題想明白了，答案自然就有了。若以筆者之見，學習古箏也是一門專門技藝，首先得扎扎實實打好基礎，苦練基本功，而后才由淺到深，由易到難，由低到高，循序漸進，逐步提高，這叫水到渠成，要遵循學習法則，遵循藝術規律。沒有艱苦的歷練，沒有廣泛的知識修養，沒有藝術上豐厚積累，是不可能達到高級別的境界的，你想從三級一下跳到十級，即便你有一對超人的雙手能把十級曲子彈下來，那也可能是自己的“十級”水平。學箏也和蓋樓同理，先得打好基礎，再蓋第一層、第二層、第三層……，如果嫌麻煩，還想偷工、省料、蓋了第一層就想蓋第十層，行嗎
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